本网讯(文/图 教导处)邯山区实验小学开展了丰富多彩的“成语进校园”活动,旨在深入贯彻落实中华优秀传统文化传承发展工程,全面落实立德树人根本任务。
1. 图书馆借阅成语书籍:孩子们在图书馆中借阅成语书籍,通过阅读深化对邯郸成语典故的理解与认识,每周学习3个成语,增强文化自信。
2. 阅读指导课:利用周三的课后服务“阅读乐园”时间,孩子们在老师的指导下学习成语,通过有针对性地教学,提高成语学习效率。
3. 晨读时间分享成语故事:在晨读时间,孩子们积极分享成语故事,通过故事的形式让成语学习更加生动有趣,增强了学生对成语文化的兴趣。
4. 午写指导书写成语:在午写时间,孩子们在老师的指导下进行邯郸成语的书写活动,每天写3个成语,每个成语写5遍,通过书写加深对成语的记忆和理解。
5.绘制成语手抄报:孩子们通过绘制成语手抄报,将成语的文化内涵以视觉艺术的形式展现出来,提高了学生的创造力和审美能力。
通过这些活动,实小的孩子们不仅学习了成语文化知识,还提高了核心素养和综合素质。邯山区实验小学通过这些创新的教育方式,为学生提供了一个全面、多角度的学习平台,让成语文化在校园中生根发芽。
发布时间:2024-11-07 08:50:41 浏览次数:次
本网讯(文/图 教导处)邯山区实验小学开展了丰富多彩的“成语进校园”活动,旨在深入贯彻落实中华优秀传统文化传承发展工程,全面落实立德树人根本任务。
1. 图书馆借阅成语书籍:孩子们在图书馆中借阅成语书籍,通过阅读深化对邯郸成语典故的理解与认识,每周学习3个成语,增强文化自信。
2. 阅读指导课:利用周三的课后服务“阅读乐园”时间,孩子们在老师的指导下学习成语,通过有针对性地教学,提高成语学习效率。
3. 晨读时间分享成语故事:在晨读时间,孩子们积极分享成语故事,通过故事的形式让成语学习更加生动有趣,增强了学生对成语文化的兴趣。
4. 午写指导书写成语:在午写时间,孩子们在老师的指导下进行邯郸成语的书写活动,每天写3个成语,每个成语写5遍,通过书写加深对成语的记忆和理解。
5.绘制成语手抄报:孩子们通过绘制成语手抄报,将成语的文化内涵以视觉艺术的形式展现出来,提高了学生的创造力和审美能力。
通过这些活动,实小的孩子们不仅学习了成语文化知识,还提高了核心素养和综合素质。邯山区实验小学通过这些创新的教育方式,为学生提供了一个全面、多角度的学习平台,让成语文化在校园中生根发芽。